Diário de Bordo - Videos Hipertexto

Videos Hipertexto - atividade 2.4

 Assistindo os vídeos do Youtube a respeito do Hipertexto, ficou evidente como a utilização desta ferramenta está tão inserida em nosso dia a dia. O video intitulado a “Era do hipertexto”, demonstrou o quanto esta ferramenta veio para facilitar nossas vidas, por meio das redes, podemos encaminhar, responder emails, participar de redes sociais bem como realizar compras on-line, tudo isto permitido por meios dos hipertextos, que vão conduzindo o internauta na navegação pelos ambientes virtuais. 

 O video “O que é hipertexto?” possibilitou conceituar o termo, referindo mesmo como texto dentro de outro texto dentro de outro texto criando assim uma de informação tão conhecida em nossa comunicação atual. 

 O video “Hipertexto” de maneira atrativa e etimológica, explicou as características de um hipertexto, atribuindo a esta ferramenta um caráter interativo, com amplas intervenções de hipermídia tais como texto, som, imagens, vídeos, conduzindo o internauta a navegar nas varias redes linkadas entre si. 

Através do video “A leitura e escrita no ciberespaço”, ficou evidente que a nossa maneira de falar e escrever modificou, isso se deve a um tipo de escrita oralizada ou escrita rápida tão utilizada nas redes sociais. 

É uma linguagem regida pela economia de palavras, que se utiliza de emotions e palavras abreviadas para se faz entender e garantir expressão a conversa teclada .Na navegação pelos ciberespaços não há uma escrita linear como o papel, mas sim, um espaço multi dimensionado, oportunizando possibilidades variadas ao leitor que navega livremente em direção ao seu interesse. 

Enfim o hipertexto é ferramenta tecnologia bem presente, interativa e necessário no nosso dia dia.

 Daniele Silva Araujo Turma 1 – manhã

Conceituando hipertexto

Hipertexto - atividade 2.3

Nos anos sessenta, o cientista Theodor Nelson, pioneiro da tecnologia da informação, criou um projeto denominado “Xanadu”, que funciona como um imenso sistema de informação e arquivo. O seu projeto foi inspirado na obra do pensador francês Roland Barthes, que escreveu o conceito “Lexia” que seria a ligação de texto com outros textos. A partir deste estudo e desenvolvimento do projeto, Theodor Nelson criou o termo hipertexto, que resumidamente consiste em um texto dentro de outro texto. O hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Na internet é possível ter acesso a milhares de informações. Para maior aprofundamento destas informações surgem os hipertextos que, no corpo do texto originalmente pesquisado, destacam-se em forma de links, ao clicá-los o usuário terá acesso a novas informações, sejam textos, imagens, sons etc. Para Levy os hipertextos têm características de metaforse, heterogeneidade, multiplicidade, exterioridade, topologia, mobilidade. Estes ambientes exploratórios por sua vez possibilitam transformar as informações em saber e conhecimento consolidado. “A relação entre educação e mídias digitais se faz a partir da popularização da internet” (Prof. Lindomar). O hipertexto na educação é uma importante ferramenta de ensino aprendizagem pois inicialmente o educando pesquisa a informação solicitada mas por meio dos hiperlinks participa ativamente do processo e busca do conhecimento. De acordo com Bush, o pensamento humano não funciona de maneira linear, mas sim através de associações como permite o hipertexto. Michael Joyce defende: “O texto impresso permanece igual..., o hipertexto substitui-se a si mesmo”. 

Com base no estudo realizado, percebi que há grande possibilidade de utilizar esta ferramenta tecnológica para otimizar e principalmente oportunizar um ambiente interativo e amplamente exploratório do conhecimento, a partir de uma palavra chave, linkar várias informações complementares significativas e atraentes. O uso do hipertexto com suas ferramentas (textos, sons, imagens etc) certamente será muito favorável ao sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Em meus planos de curto e médio prazo desejo desenvolver este projeto educacional. 

Daniele Silva Araujo - Turma 1 - Manhã. 

Fontes : 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto 

http://www.pucsp.br/~cimid/4lit/longhi/hipertexto.htm 

http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/

Diário de bordo - Proinfo

Atividade 1.7  Proinfo

O curso Proinfo tem contribuído de maneira inovadora para meu desenvolvimento tecnológico. Dentro de sala de aula é notável que estamos diante de crianças cada vez mais conectadas as novas tecnologias. Se refletirmos em nossa pratica, percebemos claramente uma desigualdade muito grande entre a sala de aula e a sociedade de um modo geral, fica bem difícil conduzir uma aula interativa e interessante utilizando apenas lousa, giz e papel. Com as possibilidades apresentadas no curso, me sinto desafiada a incorporar nos meus planejamentos de aula uma didática mais voltada a realidade desta nova geração.Nas conversas e exposição de nossas pesquisas, ficou evidente o quanto nossas realidades ainda não é ideal, mas ao mesmo tempo percebemos que possuímos dispositivos tecnológicos que em alguns casos infelizmente não são devidamente utilizados, caracterizando a escola como um lugar desinteressante para os educandos. Realizar a pesquisa e discuti-la permitiu enxergar a dimensão do nosso desafio, mas também catalisou em mim a motivação para prosseguir porque ficou evidente que a sociedade se atualizou e infelizmente nós educadores ainda não. Considero o Webquest uma ferramenta riquíssima de aprendizagem pois a forma em que é estruturada conduz as crianças ao conhecimento amplo e prazeroso já que se utiliza de vídeos, imagens, textos, jogos os quais permitem que a criança navegue na busca pelo conhecimento. A partir desta metodologia a qual tive acesso no curso, tenho o desejo de elaborar aulas utilizando esta ferramenta, oportunizando aos meus educando uma exploração dos espaços cibernéticos. Cada vez mais, acredito que as crianças devam ter acesso as estas novas tecnologias, pois elas aprendem muito fácil a utilizar estas ferramentas e o ensino fica mais atraente e bem sucedido. Estruturar, sintetizar, pesquisar, investigar,descobrir, consolidar são verbos indispensáveis para concretizar o conhecimento desta nova geração. 

 Daniele Silva Araujo Turma 1 – manhã

FÓRUM - WEBQUEST

Webquest  - atividade 1,6

 O Webquest é uma ferramenta excelente para consolidar o ensino aprendizagem, já que é uma ferramenta que se utiliza da internet promovendo uma didática atraente e atual. Em minha graduação, utilizei esta ferramenta diversas vezes, pois nas etapas dos projetos, meus professores, indicavam sites, livros, tutoriais e diversas mídias para elaboração e enriquecimento do assunto estudado. As etapas propostas permitiam que os assuntos fossem absorvidos com apropriação e conhecimento, promovendo em sala de aula novos questionamentos e soluções, produzido por uma didática problematizadora. Alguns professores de EAD, utilizavam esta ferramenta para nos condicionar a alguns novos conhecimentos e questionamentos, tendo como ponto de partida, nossa pesquisa pessoal e depois nossa discussão em grupo. Acredito que a proposta apresentada deve ser iniciada desde de cedo pois com certeza as crianças tem capacidade para percorrer esta didática investigativa , prazeirosa e participativa.

Creio porem, que o professor deve conduzir e mediar ao aluno à pesquisa que seja compatível a linguagem da criança e que a mesma receba o conhecimento do uso da internet e acima de tudo, tenha acesso a esta ferramenta tecnológica.

Daniele S. Araujo

Sugestões

http://www.vivenciapedagogica.com.br/

http://www.edukbr.com.br/

Mapa Conceitual de aprendizagem

Atividade 1.5

Uso de tecnologia na escola

Uso de tecnologia na escola em que trabalho 

Atividade 1.4

Pesquisa na escola

EPG - Profº  José Carlos da Silva