Atividade
4.3
Sem duvida o uso das novas tecnologias na escola é
um evento novo, pois quando buscamos por estas ferramentas tão necessárias para
nossa didática nos deparamos com dois grandes empecilhos o primeiro deles é a
falta de recurso tecnológico na escola e o segundo é a falta de planejamento e
objetivo do uso das tecnologias para promover o ensino/aprendizagem.
Muitas vezes nos prendemos ao uso pelo uso,
acreditamos que a maquina por si só já é um instrumento atraente e intuitivo, porem
penso que estas fermentas tecnológicas são na verdade um apoio e não um fim em
si mesmo.
Confesso que ainda estou engatinhando neste
processo do uso da tecnologia nas aulas, especialmente quando estes têm como
propósitos a reflexão e criatividade.
Na minha pratica educacional, procuro utilizar as
tecnologias/mídias para oportunizar momentos mais atrativos e participativos
aos meus alunos. Não são raros o uso de maquina fotográfica para registrar as
ações realizadas pelos educandos, bem como o registro de imagens e vídeos que
servem para ilustrar o conteúdo da aula. Como não há biblioteca na escola onde
trabalho, procuro trazer muitos livros distintos para sala de aula e no momento
oportuno, realizo contações de historias de parlendas, de charadas, cirandas de
livros (etc...) permitindo que a crianças interaja e conquiste novos saberes
através do lúdico. A cada novo projeto, procuro realizar uma roda de conversa
que oportunize à eles a interação, o questionamento, o relato dos conhecimentos
prévios e curiosidades. De um modo geral, canalizar o uso das tecnologias com
propósito criativo e reflexivo tem sido meu desafio. Apesar das limitações, pouco
a pouco vejo as crianças participarem da construção do saber e isto torna todo
o desafio gratificante.
Especificamente no projeto do dia da arvore,
pude presenciar o impacto dos vídeos, fotos e áudio apresentados. Após as
visualizações dos mesmos, houve uma produtiva roda de conversa que proporcionou
diversos questionamentos e reflexões o qual culminou em produções de desenhos
muito significativo e criativo feito pelos alunos, demonstrando que planejar o
uso da tecnologia no ensino é trabalhoso porem produz resultados muito
satisfatório. Desta forma, concluo que apesar das dificuldades, o desafio de planejar
e vivenciar com os educandos a apropriação do conhecimento é o caminho para a
escola desta geração conectada com as multi informação, cabe a nós educadores
se posicionar como mediadores deste processo transformando informação em
conhecimento consolidado.
Daniele Silva Araujo
Nenhum comentário:
Postar um comentário